Projeto elaborado para o Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC.
E. E. B. M. Antonio Stuart
Retiro da União – Sombrio
Professoras: Sonimara, Maribel e Luciana
Tema: Resgatando a História da Comunidade
Justificativa: A E.E.B.M.Antonio Stuart está localizada na área rural do município de Sombrio, SC. Portanto precisamos valorizar a realidade vivida pelo aluno, no que diz respeito a tudo que está ligado à sua própria experiência de vida, o que tem a ver com o que ele sabe, se interessa se preocupa e pensa, que está marcado profundamente pelo meio cultural que o envolve, dos grupos sociais nos quais está inserido. Não só aquilo que viveu diretamente, mas também indiretamente, através de sua família e/ou de seu meio social.
Desta forma, esse projeto tem como principal meta fazer com que os alunos se interessem pela história da comunidade, incentivando-os a uma atividade pedagógica que permita a experiência (prática) além da teoria. Potencializando a aquisição de valores e saberes integrados, promovendo a Educação Ambiental às várias formas de aprender com criatividade e reflexão, para que o conhecimento chegue aos discentes de forma mais dinâmica e contextualizada com o meio.
Objetivos:
· Conhecer a história local com suas características próprias
para desenvolver ações que propiciem a interação entre escola e comunidade, vivenciando a trajetória histórica no resgate dos valores.
· Contribuir para que o aluno possa situar-se no mundo como um ser histórico, a partir da compreensão de que todas as pessoas são responsáveis pela construção e reconstrução histórica.
• Perceber a importância das mudanças de atitudes que possibilitem intervenções para transformar a realidade.
Ações:
A escola está inserida num espaço sociocultural bem maior que ultrapassa seu espaço físico. Portanto, compreender a história da escola exige que saibamos a história do bairro e dos alunos. Portanto, faremos um Passeio de Campo afim de terem um olhar diferenciado da comunidade onde a escola está, registrando o mesmo com fotos e videos. Após o passeio, será visualizado as fotos e feito um levantamento de tudo que se observou.
Pesquisa no acervo bibliográfico e no Projeto Político da escola, para conhecer um pouco sobre a história local.
Construção da “História Ilustrada”, a partir dos dados levantados.
Entrevista através de questionários, com os familiares mais velhos. Para se obter dados, que complementem essa pesquisa.
A partir da primeira pergunta da entrevista, elaborar um gráfico que demonstre: “Há quanto tempo sua família mora nesta comunidade?”. Analisar e discutir.
Com os dados obtidos nas demais perguntas, fazer uma discussão a cerca das mudanças ocorridas na paisagem e no modo de vida da comunidade.
A partir das Cantigas populares “ Se essa rua fosse minha” e “ Samba lê lê”, construir junto com os alunos uma paródia, contando um pouco da história, retratando como era a comunidade e as mudanças sofridas na paisagem e no modo de vida das pessoas, nesses anos de história.
Apresentação e filmagem da paródia nas demais turmas.
Organização de um Jornal, com apresentação e entrevista com os moradores da comunidade. Sendo que os entrevistados serão alguns alunos caracterizados e contando um pouco da história do bairro. Os demais alunos serão denominados como reportes e apresentadores.
Construção de slide com audio e video, expondo o resultado de todo as atividades desenvolvidas.
Avaliação: Cabe ao corpo docente observar, anotar, reavaliar e envolver todos os alunos nas atividades escolares, levando-os a saber porque estão neste espaço, deixando claro que eles fazem parte do processo de aprendizagem e, portanto, estão sendo avaliados, devem se auto avaliar e avaliar a qualidade da educação que lhe está sendo oferecida.
